Etude expérimentale sur la production et la compréhension de phrases complexes, les relatives, chez des enfants et des adolescents normaux versus syndromes de williams

Auteur(s) :	Ibernon laure Laboratoire de Psychologie Expérimentale de la mémoire et de la cognition (LaMeCo), équipe d'accueil 3021, université Mo Bambouvert yanna Laboratoire de Psychologie Expérimentale de la mémoire et de la cognition (LaMeCo), équipe d'accueil 3021, université Mo
Résumé	Le syndrome de Williams (SW), trouble neuro-développemental rare est utilisé comme support d’une possible dissociation entre cognition linguistique et cognition non-linguistique. Nous étudions la production et la compréhension des propositions relatives chez les SW afin d’apporter une meilleure compréhension sur l’acquisition morphosyntaxique tant au niveau de la performance que de la compétence.
Mots-clés	Syndrome de Williams, morphosyntaxe, dissociation, propositions relatives.