Quand les lycéens algériens parlent de leurs pratiques scripturales: enjeux et perspectives didactiques

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Auteur(s) : Djaroun ali
LIDILEM
Résumé La communication présente les résultats d’une enquête réalisée auprès de lycéens algériens. Elle porte sur leurs représentations de l’écriture et de ses usages. Cette enquête est le premier volet d’une recherche (thèse en cours) dont l’enjeu est de rendre compte de l’échec massif des étudiants inscrits en première année de licence de français. L’hypothèse centrale est que les représentations construites par les lycéens ne leur permettent pas de l’appréhender les tâches d’écriture à l’université.
Mots-clés Didactique de l’écriture; rapport à l’écriture; production d’écrit; continuité des enseignements

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