Les reformulations de l'enseignant dans des interactions orales au cycle 3 de l'école primaire

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Auteur(s) : VOLTEAU stephanie
Laboratoire Jacques Lordat, Université Toulouse Le Mirail et GRIDIFE iufm Midi-Pyrénées
Résumé L'objet de notre recherche est l'étude des reformulations dans des interactions orales en situation scolaire au cycle 3 de l'école primaire. Nous fondant sur le modèle linguistique des actes de reformulation de Gülich et Kotschi (1987), et la typologie proposée par de Gaulmyn (1987), nous nous proposons d'étudier les reformulations de l'enseignant à propos de quatre objets d'enseignement différents.
Mots-clés reformulation, métalangage, interactions à visée didactique, expertise professionnelle enseignante,

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