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| Auteur(s) : | Tran-Minh thao ED 268 langages et langues - Université Paris III |
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| Résumé | Les recherches du linguiste canadien Jim Cummins sur les publics primo-arrivants au Canada l’ont amené à la théorie de l’interférence linguistique : la bonne maîtrise de la langue d’origine permettrait une maîtrise facilitée de la langue d’accueil. Nous proposons d’illustrer sa théorie dans un contexte français, à travers une étude de cas concernant un petit groupe d’enfants alloglottes : est-ce que ceux maîtrisant leur langue d’origine ont de meilleurs résultats scolaires en français que ceux ayant une maîtrise approximative ou nulle de leur langue d’origine ? | |
| Mots-clés | Immigration – scolarisation – langue d’origine – interférence linguistique (théorie de l’) | |