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Auteur(s) : | BOULARES sabeh EDIPS - Institut Supérieur de l'Education et de la Formation Continue Tunis |
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Résumé | En rédigeant un texte narratif, les élèves de la 9ème année de base tunisiens commettent des erreurs sur les temps verbaux. L’analyse d’un échantillon de leurs récits nous permet de dresser une typologie de ces erreurs. L’examen des Programmes Officiels, du manuel de l’élève et des réponses d’élèves et enseignants à deux questionnaires nous éclairent sur les origines de ces erreurs et éventuellement sur les remédiations possibles à leurs difficultés. | |
Mots-clés | surcharge cognitive- récit-erreur- grammaire- temps verbaux |