Etude des erreurs sur les temps verbaux lors de la production d'un récit : l'exemple de la 9ème année de l'enseignement de base

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Auteur(s) : BOULARES sabeh
EDIPS - Institut Supérieur de l'Education et de la Formation Continue Tunis
Résumé En rédigeant un texte narratif, les élèves de la 9ème année de base tunisiens commettent des erreurs sur les temps verbaux. L’analyse d’un échantillon de leurs récits nous permet de dresser une typologie de ces erreurs. L’examen des Programmes Officiels, du manuel de l’élève et des réponses d’élèves et enseignants à deux questionnaires nous éclairent sur les origines de ces erreurs et éventuellement sur les remédiations possibles à leurs difficultés.
Mots-clés surcharge cognitive- récit-erreur- grammaire- temps verbaux

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