L’impact de l’enseignement de la langue sur l’entree dans l’ecrit des enfants.

Author(s) :	Creuzet veronique EURED-CREFI
Abstract	Cette étude examine comment procèdent des enfants en situation d’écriture inventée durant une moitié d’année scolaire. Nous avons observé puis analysé les contextes didactiques employés dans trois classes de grande section maternelle. Ce travail montre l’influence de l’enseignement sur les traitements employés chez les enfants mais aussi l’impact sur leurs représentations et conceptualisations de la langue. Mots clés : Contexte didactique – Ecriture inventée – La syllabe – Présentation de la langue aux enfants.
Keywords	Mots clés : Contexte didactique – Ecriture inventée – La syllabe – Présentation de la langue aux enf