Comparaison des compétences en morphologie dérivationnelle chez les francophones et non-francophones apprentis lecteurs

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Author(s) : Roy chantal
Département de linguistique et de didactique des langues - Université du Québec à Montréal
Abstract Cette recherche porte sur les capacités des enfants à manipuler quatre aspects centraux de la compétence morphologique : les aspects réceptif, relationnel, syntaxique et distributionnel. Les compétences en morphologie dérivationnelle d’élèves de 1re-2e année francophones fréquentant une école primaire francophone du Québec sont comparées à celles d’allophones du même milieu.
Keywords connaissances morphologiques, dérivation, français langue seconde, apprentis lecteurs

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