Les effets du degré de familiarité avec le destinataire sur l’emploi des marqueurs de modalité dans les textes argumentatifs d’élèves de cinquième secondaire au québec

Author(s) :	Navarrete carolina Université de Montréal - Sciences de l'éducation
Abstract	Cette étude a pour objectif de mesurer l’impact du degré de familiarité du destinataire sur l’emploi des marqueurs de modalité lors de la rédaction d’un texte de type argumentatif chez des élèves de cinquième secondaire. Dans le cadre de cette communication, nous présenterons les résultats des analyses de variance. Nous donnerons également un aperçu des marqueurs de modalité les moins bien employés par les élèves de cinquième secondaire.
Keywords	Écriture - Argumentation - Cohérence – Destinataire – Modalisation