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| Author(s) : | Hannouz dominique Laboratoire Eured université de Toulouse-2-le Mirail |
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| Abstract | Lors d’une recherche antérieure, nous avons observé que des enfants peuvent utiliser une lettre pour coder une syllabe homophone de celle-ci (ex. café => Kfé). L’expérimentation menée avec des élèves de C.P. se centre sur ce traitement (nommé traitement littéral) afin de voir dans quelles conditions il apparaît et comment un conflit cognitif peut amener sa disparition. Les résultats montrent les stratégies d’abandon de ce traitement. | |
| Keywords | écriture inventée – nom des lettres – conflit cognitif. | |