Les concepts sociolinguistiques mis à l’épreuve sur le terrain réunionnais : confrontation entre représentation scientifique et représentation ordinaire.

Auteur(s) :	Rapanoel séverine LIDILEM
Résumé	Cette communication se propose d’analyser les expériences d’intégration du créole dans certaines classes des écoles primaires de la Réunion sensibilisées par une action glottopolitique : l’Apprentissage du Français en Milieu Créolophone (AFMC). Les activités pédagogiques mises en place s’inscrivent dans une approche contrastive entre le français et le créole car elles s’appuient sur le cadre théorique de la diglossie. L’avancée scientifique montre que cette perspective ne reflète plus la situation sociolinguistique réunionnaise et devrait par conséquent se baser sur la théorie de l’interlecte pour développer des outils didactiques.
Mots-clés	diglossie – créole – français – interlecte – interlangue.